Pero...¿Qué es el TDL?

El TDL es una dificultad importante y persistente para adquirir y usar el lenguaje que no se explica por otra causa conocida, es decir que se presenta sin alteraciones intelectuales o auditivas subyacentes.

Es importante resaltar que muchos niños y niñas simplemente empiezan a hablar más tarde sin que esto signifique un TDL

El TDL es persistente y complejo, puede afectar. Expresión: Vocabulario reducido o dificultad para armar oraciones correctas.

Comprensión: Problemas para seguir instrucciones o entender palabras complejas. El uso social del lenguaje, y sus efectos se mantienen en el tiempo impactando el aprendizaje escolar y la vida social.

El TDL Afecta a la alfabetización, el aprendizaje, las relaciones sociales y el bienestar emocional Y NO tiene ninguna condición biomédica asociada.

Señales que pueden alertar a familias y docentes

El TDL puede manifestarse de formas muy distintas según la edad y el perfil del niño. Estas son las señales más habituales:

En el lenguaje expresivo:

⚫ Aparición tardía de las primeras palabras o frases.

⚫ Oraciones cortas o poco elaboradas para la edad.

⚫ Errores persistentes de gramática: tiempos verbales, concordancias, uso de pronombres.

⚫ Dificultad para encontrar palabras o ampliar el vocabulario.

⚫ Problemas para organizar y narrar experiencias de forma coherente.

En la comprensión del lenguaje:

⚫ Dificultad para entender instrucciones, tanto simples como complejas.

⚫ Necesidad de repeticiones frecuentes para captar el mensaje.

⚫ Problemas para seguir explicaciones o relatos en el contexto escolar.



Señales que pueden alertar a familias y docentes

⚫ Aparente falta de atención que en realidad responde a dificultades para entender el lenguaje oral.

⚫ Tendencia a la evitación o al silencio en situaciones de comunicación.

⚫ Frustración, baja autoestima o conductas de retirada social.

Estas señales no implican un diagnóstico automático, pero sí justifican una evaluación especializada que descarte otras causas y determine si estamos ante un TDL.



¿Qué hacer si sospechas que tu hijo tiene TDL?

El objetivo es identificar tanto las dificultades como las fortalezas del niño o niña y descartar otras causas posibles como pérdida auditiva, dificultades cognitivas o factores emocionales.

Tras la evaluación, se diseña un plan de intervención individualizado.

Estrategias para el día a día en casa y en el aula

Algunos ajustes sencillos pueden marcar una gran diferencia para un niño o niña con TDL:

⚫ Usar frases breves y claras al dar instrucciones, y verificar que el niño ha entendido pidiéndole que lo explique con sus palabras.

⚫ Acompañar el lenguaje oral con gestos y apoyos visuales.

⚫ Modelar la frase correcta cuando el niño comete un error, sin corregirle de forma directa: repetir lo que ha dicho en su forma correcta, de manera natural.

⚫ Darle tiempo suficiente para responder, sin anticiparle la respuesta.

El TDL no define el potencial de las infancias. Muchos niños y niñas con TDL, con el apoyo adecuado, desarrollan competencias comunicativas plenas y tienen una escolaridad satisfactoria. Lo que marca la diferencia es la detección temprana.

🧑‍⚕️👩‍⚕️ Equipo Interdisciplinario de Discapacidad y Salud Mental OSTel